近年来，颍上县把未成年人思想道德建设工作摆在重要位置，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，围绕立德树人根本任务，深入实施“文化育人”工程，开展形式多样的中华优秀传统文化进校园实践活动，引导青少年学生传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，让学生们健康快乐成长。

  花鼓灯被誉为“东方芭蕾”，是国家级非物质文化遗。颍上县王岗镇中心学校将“花鼓灯”融入课程，每周利用课后服务时间进行教学，不但传授大花场、小游场、旱船灯、小车灯等技艺，还融入具有当地特色的花挑子、河蚌、棒鞭等节目，让孩子们“零距离”接触非遗文化、走进非遗文化、传承非遗文化。

  颍上县第二幼儿园教育集团以二十四节气丰富的传统文化为教学素材，开设“二十四节气拓展课程”，涵盖生态种植、民俗体验、艺术创作、科学探究、食育课程等模块，让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验有关二十四节气的基本知识，了解与节气相关的民俗和文化，感受自然的变化，培养幼儿的劳动精神，提升幼儿的实践能力。同时，幼儿园坚持环境育人的原则，将环境创设与二十四节气园本课程巧妙结合，楼道、区角环创传达从立春到冬至24个节气的由来、名称、三候、民俗等文化精髓，让幼儿在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶，达到“润物无声”的德育效果。

  在颍上县第十一中学小学部，该校积极营造浓厚的校园书法文化氛围，利用展板、橱窗等在显著位置展示学生作品。学生通过书法课程，不仅练得一手好字，更是在墨香中坚定了毅力和自信心，提高了审美能力和综合文化素养。

  下一步，当地教育部门将进一步加强统筹和政策引导，丰富中华优秀传统文化进校园的内容和形式，融入各学段教育教学和课程体系之中，通过系列实践活动让传统文化点亮校园。（袁亮 孙亮亮）